Razvoj, djeca, porodica i partnerski odnosi.

Adaptivno ponašanje tokom čitavog života; 3 široka domena (konceptualni, socijalni, praktični) kroz 11 oblasti vještina (npr. komunikacija, korišćenje zajednice, funkcionalna akademska znanja, život kod kuće/u školi, zdravlje i bezbjednost, slobodno vrijeme, briga o sebi, samousmjeravanje, socijalne vještine, rad, motorika); opšti adaptivni kompozit

Stanje uma odrasle osobe u pogledu afektivne vezanosti, kodirano na osnovu koherentnosti narativa o iskustvima vezanosti iz djetinjstva; klasifikacije sigurno-autonomno, odbacujuće, preokupirano, nerazriješeno/dezorganizovano (plus neklasifikovano)

Afektivna vezanost odraslih na podskalama bliskost, oslanjanje i anksioznost (AAS); RAAS reorganizuje skalu ka izbjegavanju (bliskost + oslanjanje) i anksioznosti

Temperament odraslih; 4 faktora višeg reda: voljna kontrola, negativni afekat, ekstraverzija/surgentnost, orijentaciona osjetljivost (s pripadajućim podskalama)

Razvojni skrining koji popunjavaju roditelji (1-66 mjeseci) u 5 oblasti: komunikacija, gruba motorika, fina motorika, rješavanje problema, lično-socijalna oblast

Roditeljske prakse povezane s problemima u ponašanju: roditeljska uključenost, pozitivno roditeljstvo, slab nadzor/praćenje, nedosljedna disciplina, fizičko kažnjavanje

Ponašanje djeteta prema staratelju kao sigurnoj bazi u kućnom okruženju, bodovano kao kontinuirani kriterijum sigurnosti, a ne kao kategorija.

Afektivna vezanost odraslih kroz 5 dimenzija: samopouzdanje (sigurna vezanost), nelagodnost zbog bliskosti, potreba za odobravanjem, zaokupljenost odnosima, odnosi kao sporedni; primjenljiv i na osobe koje nijesu u vezi

Širok spektar ponašanja i emocija djece/adolescenata; kliničke skale (npr. agresivnost, anksioznost, depresija, problemi s pažnjom, atipičnost, povučenost) i adaptivne skale (prilagodljivost, socijalne vještine, liderstvo, funkcionalna komunikacija); kompozitni indeksi

Širok spektar emocionalnih i bihejvioralnih problema djece/adolescenata; 8 empirijski izvedenih skala sindroma (anksioznost/depresivnost, povučenost/depresivnost, somatske tegobe, socijalni problemi, problemi mišljenja, problemi pažnje, kršenje pravila, agresivno ponašanje) plus internalizacija/eksternalizacija/ukupno i skale orijentisane prema DSM-u; skale kompetencija

Fizički i psihosocijalni kvalitet života povezan sa zdravljem kod djece/adolescenata (5-18); fizičko funkcionisanje, ograničenja u ulogama, tjelesni bol, opšte zdravlje, mentalno zdravlje, samopoštovanje, porodične aktivnosti/kohezija, uticaj na roditelje

težina simptoma PTSP-a kod djece/adolescenata, usklađena s klasterima prema DSM-5, uz stavke funkcionalnog oštećenja

Temperament djeteta (uzrast 3-8); 15 primarnih skala koje se grupišu u 3 faktora višeg reda: surgentnost/ekstraverzija, negativna afektivnost, voljna kontrola

Depresivni simptomi kod mladih (7-17); ukupni rezultat plus skale višeg reda emocionalni problemi i funkcionalni problemi (s podskalama: negativno raspoloženje/tjelesni simptomi, negativno samopoštovanje; neefikasnost, interpersonalni problemi)

težina OKP-a kod djece - vrijeme, ometanje, uznemirenost, otpor i kontrola za opsesije i kompulzije, uz kontrolnu listu simptoma

Koroditeljski odnos između dva roditelja; 7 komponenti: slaganje, bliskost, izloženost konfliktu, podrška, potkopavanje, podržavanje roditeljstva partnera, podjela poslova

komunikacija para pri rješavanju problema u vezi - Uzajamna konstruktivna komunikacija, Uzajamno izbjegavanje i Zahtjev/povlačenje (zahtjev sebe/povlačenje partnera i zahtjev partnera/povlačenje sebe) prije, tokom i poslije problema

ADHD i komorbidno disruptivno ponašanje kod mladih (6-18); sadržajne skale (nepažnja, hiperaktivnost/impulsivnost, teškoće u učenju, izvršne funkcije, prkos/agresivnost, odnosi s vršnjacima/porodicom); DSM skale simptoma; ADHD indeks

Zadovoljstvo vezom (jednodimenzionalno), konstruisano pomoću IRT radi visoke preciznosti u kliničkom rasponu/rasponu izraženih teškoća

Razvojni skrining (od rođenja do 6 godina) u 4 domena: lično-socijalni, fina motorika-adaptivni, jezik, gruba motorika

Emocionalni problemi i problemi u ponašanju kod djece/adolescenata (i odraslih) s intelektualnim/razvojnim smetnjama; podskale uključuju disruptivno/antisocijalno ponašanje, zaokupljenost sobom, poremećaj komunikacije, anksioznost, socijalno povezivanje

Socijalno-emocionalna kompetencija zasnovana na snagama (od vrtića do 8. razreda); 8 skala: samosvijest, socijalna svijest, samoupravljanje, ponašanje usmjereno ka cilju, vještine u odnosima, lična odgovornost, donošenje odluka, optimistično mišljenje; socijalno-emocionalni kompozit

Kvalitet dijadne prilagođenosti u braku/vanbračnoj zajednici; podskale dijadni konsenzus, dijadno zadovoljstvo, dijadna kohezija, izražavanje naklonosti; RDAS daje konsenzus, zadovoljstvo, koheziju

Temperament/samoregulacija adolescenata (uzrast 9-15); faktori voljna kontrola, surgentnost, afilijativnost, negativni afekat; plus skale ponašanja (agresivnost, depresivno raspoloženje)

temperament male djece (uzrast ~18-36 mjeseci) - 18 detaljnih skala koje se grupišu u tri široka faktora: Surgentnost, Negativna afektivnost i Voljna kontrola

Dimenzije temperamenta emocionalnost, aktivnost, društvenost (stidljivost u dječjoj verziji); izvedene iz ranijeg EASI (koji je obuhvatao i impulsivnost)

Opaženo roditeljsko vaspitno ponašanje na 3 dimenzije: odbacivanje, emocionalna toplina i prezaštićivanje (odvojeno za majku i oca)

Afektivna vezanost odraslih u romantičnim/bliskim odnosima na dvije dimenzije: anksioznost vezanosti (strah od napuštanja) i izbjegavanje vezanosti (nelagodnost zbog bliskosti/zavisnosti)

Anksioznost i izbjegavanje u afektivnoj vezanosti odraslih, mjereni odvojeno prema više osoba (majka, otac, romantični partner, najbolji prijatelj) jednim zajedničkim skupom od 9 stavki; obuhvata globalnu vezanost i vezanost specifičnu za odnos

Anksioznost i izbjegavanje u afektivnoj vezanosti odraslih (skup stavki iz ECR baze preciziran pomoću IRT)

Disruptivno/eksternalizovano ponašanje (problemi u ponašanju) kod djece od 2 do 16 godina; dimenzije intenziteta (koliko često) i problema (da li je to problem)

Dimenzije cirkumpleksnog modela, porodična kohezija i fleksibilnost; 6 skala: uravnotežena kohezija, uravnotežena fleksibilnost i neuravnotežene skale razdvojenost, sraslost, rigidnost, haotičnost (često uz skale komunikacije i zadovoljstva)

Socijalno-sredinska klima porodice kroz 10 podskala u 3 domena: odnosi (kohezija, ekspresivnost, konflikt); lični rast (nezavisnost, orijentacija na postignuće, intelektualno-kulturna orijentacija, aktivno-rekreativna orijentacija, moralno-religijski naglasak); održavanje sistema (organizacija, kontrola)

Kvalitet i količina stimulacije i podrške koje su djetetu dostupne u kući: responzivnost, prihvatanje, organizacija, materijali za učenje, uključenost, raznovrsnost.

Subjektivna bliskost u odnosu, predstavljena kao stepen preklapanja između sebe i drugog.

Temperament odojčeta (3-12 mjeseci); 14 skala koje se grupišu u 3 faktora: surgentnost/ekstraverzija, negativna afektivnost, orijentacija/regulacija

Sigurnost afektivne vezanosti adolescenata/mladih odraslih prema roditeljima i vršnjacima na tri dimenzije: povjerenje, komunikacija i otuđenost

Rusbultov model investicija u posvećenosti vezi: nivo posvećenosti plus njegove tri osnove - nivo zadovoljstva, kvalitet alternativa i veličina investicija

Globalno zadovoljstvo brakom/vezom (zadovoljstvo brakom, supružnikom/partnerom i odnosom)

Generički kvalitet života povezan sa zdravljem i blagostanje kod djece/adolescenata (8-18); 10 dimenzija (npr. fizičko blagostanje, psihološko blagostanje, raspoloženja/emocije, percepcija sebe, autonomija, odnosi s roditeljima, socijalna podrška/vršnjaci, školsko okruženje, socijalno prihvatanje/vršnjačko nasilje, finansijski resursi)

Globalna bračna prilagođenost/zadovoljstvo; jedna globalna stavka o sreći plus stavke o oblastima slaganja i o rješavanju konflikata/koheziji

Rani jezik i komunikacija: razumijevanje i produkcija rječnika, gestovi i rana gramatika, na osnovu izvještaja roditelja.

Višedimenzionalne teškoće para kroz 13 skala (npr. globalni distres, afektivna komunikacija, komunikacija u rješavanju problema, agresivnost, zajedničko vrijeme, seksualno nezadovoljstvo, orijentacija prema ulogama, porodična istorija distresa, nezadovoljstvo djecom, konflikt oko vaspitanja djece) plus skale valjanosti

Kvalitet vezanosti majke za odojče u prvoj godini: kvalitet vezanosti, odsustvo neprijateljstva, zadovoljstvo u interakciji.

Porodično funkcionisanje prema McMaster modelu; 7 podskala: rješavanje problema, komunikacija, uloge, afektivna responzivnost, afektivna uključenost, kontrola ponašanja i opšte funkcionisanje

Skrining rizika od poremećaja iz spektra autizma kod male djece (16-30 mjeseci); dvostepeni (upitnik + strukturisani dodatni intervju)

Depresivni simptomi kod djece, adolescenata i mladih odraslih (afektivne i kognitivne stavke depresije)

Anksioznost mladih (8-19); skale uključuju separacionu anksioznost/fobije, GAD indeks, socijalnu anksioznost (strah od poniženja/izvođenja), opsesije i kompulzije, tjelesne simptome (panika, napetost/nemir), izbjegavanje štete; plus indeksi valjanosti

Kvalitet više ličnih odnosa (majka, otac, brat/sestra, prijatelj, partner, nastavnik) korišćenjem zajedničkog skupa stavki; pozitivne karakteristike (druženje, intimnost, naklonost, pouzdano savezništvo, njegovanje, podrška) i negativne karakteristike (konflikt, antagonizam, kritika); verzija bihejvioralnih sistema vezanosti/brige

Opažena/zapamćena roditeljska toplina-naklonost, neprijateljstvo-agresivnost, ravnodušnost-zanemarivanje i nediferencirano odbacivanje (kontinuum toplina/prihvatanje-odbacivanje); okvir PARTheory

Retrospektivno opaženo roditeljstvo u prvih 16 godina na dvije dimenzije: briga i prezaštićivanje (kontrola), iz čega proizlaze četiri kvadranta (optimalno, brižno ograničavanje, kontrola bez naklonosti, zanemarujuće)

Roditeljsko sagorijevanje: iscrpljenost u roditeljskoj ulozi, kontrast s ranijim roditeljskim sobom, osjećaj zasićenosti roditeljstvom, emocionalno distanciranje od djece.

roditeljsko mentalizovanje (refleksivno funkcionisanje) - Predmentalizujući modusi, Sigurnost u vezi s mentalnim stanjima, i Interesovanje i radoznalost za mentalna stanja djeteta

Disfunkcionalne disciplinske prakse: popustljivost, pretjerana reaktivnost i opširnost (u nekim studijama javlja se i faktor neprijateljskosti)

Roditeljska samopercepcija kompetentnosti na dva faktora: zadovoljstvo (afektivni: anksioznost/motivacija/frustracija) i efikasnost (instrumentalni: kompetentnost, sposobnost, rješavanje problema)

Intenzitet stresa u sistemu roditelj-dijete; domen djeteta i domen roditelja (13 podskala) plus ukupni stres; PSI-SF daje roditeljski distres, disfunkcionalnu interakciju roditelj-dijete, zahtjevno dijete, ukupni stres i indeks defanzivnog odgovaranja

Roditeljstvo u Baumrindinom smislu: autoritativni, autoritarni i permisivni stil, svaki s poddimenzijama (npr. toplina/uključenost, objašnjavanje/indukcija, demokratsko učešće; verbalna neprijateljskost, kažnjavanje, odsustvo objašnjavanja; popustljivost, ignorisanje lošeg ponašanja)

Strastvena ljubav: kognitivna preokupacija, fiziološka pobuđenost i bihejvioralne namjere prema određenoj drugoj osobi.

Kvalitet života povezan sa zdravljem kod djece/adolescenata; 4 skale: fizičko, emocionalno, socijalno i školsko funkcionisanje; sumarni rezultati fizičkog zdravlja i psihosocijalnog zdravlja

Skrining psihosocijalnog funkcionisanja djece/adolescenata; ukupno oštećenje plus (PSC-17) podskale internalizacije, eksternalizacije i pažnje

Šest komponenti percipiranog kvaliteta veze: zadovoljstvo, posvećenost, intimnost, povjerenje, strast, ljubav.

vezivanje majke za odojče u postporođajnom periodu - Narušeno vezivanje, Odbacivanje i ljutnja, Anksioznost u vezi s brigom, i Rizik od zlostavljanja

Procjena parova prije braka (PREPARE) i u braku/posvećenoj vezi (ENRICH) kroz oblasti odnosa (komunikacija, rješavanje konflikata, upravljanje finansijama, slobodno vrijeme, seksualnost, porodica/prijatelji, uloge, duhovna uvjerenja itd.) s tipologijom parova i povratnom informacijom o snagama/oblastima za razvoj

Globalni kvalitet veze (jednodimenzionalno), namjerno zasnovan na opštim evaluativnim stavkama, a ne na stavkama o specifičnim ponašanjima

Globalno zadovoljstvo trenutnom romantičnom vezom (jednodimenzionalno)

Afektivna vezanost odraslih kroz četiri prototipa (siguran, preokupiran, odbacujući, plašljiv) definisana kao modeli sebe x modeli drugih

Anksioznost i depresija djece/adolescenata usklađene s DSM-om: separaciona anksioznost, socijalna fobija, generalizovana anksioznost, panika, opsesivno-kompulzivni simptomi i velika depresija; rezultati ukupne anksioznosti i ukupne internalizacije

Hronična manifestna anksioznost kod mladih (6-19); skale fiziološka anksioznost, zabrinutost, socijalna anksioznost, plus indeksi valjanosti defanzivnost i nedosljedno odgovaranje

Taktike koje se koriste u sukobima s partnerom; 5 skala (Pregovaranje, Psihološka agresija, Fizički napad, Seksualna prinuda, Povreda), svaka s podskalama blažih i težih oblika; dvosmjerno (sebe i partnera)

Prilagođenost u paru: konsenzus, zadovoljstvo, kohezija.

Anksioznost djece kroz 5 faktora: panika/somatski simptomi, generalizovana anksioznost, separaciona anksioznost, socijalna fobija, izbjegavanje škole

Socijalne vještine djece/adolescenata (komunikacija, saradnja, asertivnost, odgovornost, empatija, angažovanost, samokontrola), problematična ponašanja (internalizacija, eksternalizacija, vršnjačko nasilje, hiperaktivnost/nepažnja, spektar autizma) i akademska kompetencija

Anksioznost djece u 6 domena: separaciona anksioznost, socijalna fobija, opsesivno-kompulzivni simptomi, panika/agorafobija, strah od fizičke povrede, generalizovana anksioznost

Trenutna (stanje) afektivna vezanost odraslih na 3 podskale: sigurnost, anksioznost i izbjegavanje; obuhvata privremena kolebanja osjećanja vezanosti

Anksioznost kao stanje (A-State) i anksioznost kao crta (A-Trait) kod djece, paralelno s STAI za odrasle

Sternbergova trougaona teorija ljubavi: intimnost, strast i odluka/posvećenost.

Psihosocijalna prilagođenost djece/adolescenata; 5 subskala: emocionalni simptomi, problemi u ponašanju, hiperaktivnost/nepažnja, problemi u odnosima s vršnjacima, prosocijalno ponašanje; ukupni rezultat teškoća; dodatak o uticaju

simptomi ADHD-a i opozicionog prkosnog poremećaja kod djece - Nepažnja, Hiperaktivnost/Impulsivnost i Opozicionost/Prkos (usklađeno s DSM kriterijumima)

Porodično funkcionisanje i promjena u sistemskoj terapiji; 3 podskale: snage i prilagodljivost, preopterećenost teškoćama, poremećena komunikacija

temperament djece školskog uzrasta (uzrast ~7-10 godina) - 17 skala koje se grupišu u Surgentnost, Negativnu afektivnost i Voljnu kontrolu

posttraumatski stres kod djece/adolescenata - istorija izloženosti traumi, uz klastere simptoma PTSP-a prema DSM-5 (intruzije, izbjegavanje, negativne kognicije/raspoloženje, pobuđenost) i disocijativni podtip

Adaptivno funkcionisanje tokom čitavog života; domeni komunikacija, vještine svakodnevnog života, socijalizacija, plus opcioni domeni motoričkih vještina i neadaptivnog ponašanja; kompozit adaptivnog ponašanja