Vodič kroz test
Test potrebe za saznanjem (NCS).
Pogledajte šta skala mjeri, kako se boduje i kako se rezultat poredi s rezultatima drugih ljudi.
Skala potrebe za saznanjem mjeri intelektualnu radoznalost - stabilnu sklonost da se naporno razmišljanje traži, da se u njega upušta i da se u njemu uživa. Uveli su je Džon Kaciopo i Ričard Peti 1982. godine, a kasnije je usavršena u široko korišćenu kratku formu sa 18 stavki; jedna je od najviše proučavanih kognitivno-motivacionih osobina u psihologiji. Radi se o tome koliko volite da mislite, a ne koliko dobro mislite.
Model
Šta mjeri
Skala mjeri jednu kontinuiranu osobinu: potrebu za saznanjem, odnosno uživanje u napornom razmišljanju i motivaciju za njega. Ljude koji su visoko na njoj problemi i ideje privlače radi njih samih; ljudi koji su niže na njoj radije svode mentalni napor na ono što zadatak zahtijeva i rado se oslanjaju na rutine, prečice i pouzdane izvore. Nijedan kraj nije bolji u bilo kom apsolutnom smislu - oni opisuju različite odnose prema razmišljanju.
Aspekti navedeni ispod su konceptualni uglovi gledanja na tu jednu osobinu - uživanje u mentalnom izazovu, sklonost ka složenosti, refleksivno razmišljanje i intelektualna angažovanost - a ne zasebno bodovane podskale. Ključno je da je ovo motivacija, a ne sposobnost: samo umjereno korelira sa tim koliko dobro rasuđujete, a predviđa koliko temeljno odmjeravate informacije, koliko spremno prihvatate složen materijal i koliko uživate u raspravi i otvorenim problemima.
- NCPotreba za saznanjem
Vaše uživanje u napornom razmišljanju i motivacija za njega - traženje mentalnog izazova i složenih problema umjesto svođenja kognitivnog napora na najmanju mjeru.
Facete: Uživanje u mentalnom izazovu, Sklonost ka složenosti, Refleksivno razmišljanje, Intelektualna angažovanost.
Dokazi
Nauka i valjanost
Potreba za saznanjem je među najtemeljnije validiranim kognitivno-motivacionim osobinama. Kratka forma sa 18 stavki pokazuje snažnu unutrašnju konzistentnost (Cronbachova alfa obično oko 0,81 do 0,90) i jasnu, replikabilnu jednofaktorsku strukturu, i korelira onako kako teorija predviđa: pozitivno sa otvorenošću ka iskustvu i tipičnom intelektualnom angažovanošću, umjereno sa kognitivnom sposobnošću, i sa dubljom, elaborativnijom obradom informacija umjesto oslanjanja na jednostavne znakove. Širok korpus radova, sažet pod nazivom "gladni um", pokazuje da intelektualna radoznalost doprinosi predviđanju akademskih ishoda i ishoda učenja iznad sposobnosti i savjesnosti.
Za svaku od osamnaest tvrdnji ocjenjujete koliko je karakteristična za vas, obično na skali od 5 stepeni (original je koristio skalu od 9 stepeni). Devet stavki se boduje obrnuto, tako da nakon obrtanja veći rezultat uvijek znači veću potrebu za saznanjem, a stavke se sabiraju ili usrednjavaju. Važe dva iskrena ograničenja: ovo je samoprocjena dispozicije, a ne mjera učinka koja pokazuje koliko dobro rasuđujete, a niži rezultat ni na koji način nije nedostatak - on jednostavno opisuje drugačiji, jednako primjenjiv kognitivni stil. Nema kliničkih graničnih vrijednosti; vaš rezultat pokazuje gdje se nalazite u poređenju s drugim ljudima.
Gdje se nalazite
Kako se rezultat poredi sa drugim ljudima
Sirovi rezultat ima smisla samo u poređenju sa nekom grupom. Na primjer, na metrici prosjeka stavki od 1 do 5, rezultat potrebe za saznanjem od 3,9 nalazi se oko jedne standardne devijacije iznad uobičajenog prosjeka (gdje je srednja vrijednost blizu 3,3), što ga stavlja iznad rezultata oko 84 od svakih 100 ljudi - veći apetit za napornim razmišljanjem nego kod otprilike pet od šest ljudi. Pomjerite klizač da vidite kako se rezultat poredi s rezultatima drugih ljudi; vaš sopstveni rezultat dobijate kada uradite test.
Referentni podaci
Kako se vaš rezultat poredi
Na Psychology.me vaš rezultat se poredi sa rezultatima drugih ljudi. Ne usklađuje se prema vašoj zemlji, jeziku ili polu.
U naučnoj literaturi, normativni ili validacioni podaci za ovaj instrument objavljeni su za sljedeće jezike i regione:
Ova lista opisuje objavljena istraživanja. To nije poređenje prema kojem se boduje vaš rezultat na ovom sajtu.
Kako funkcioniše
Kakva su pitanja
Ilustrativne tvrdnje koje pokazuju stil stavki. Ovo su primjeri, a ne zvanične stavke koje se boduju.
Radije bih se borio sa teškim problemom nego da mi se da gotov odgovor.
Ilustrativni primjer potrebe za saznanjem, ocjenjuje se prema tome koliko je karakterističan za vas; nije zvanična bodovana stavka.
Promišljanje apstraktnih ili složenih ideja je nešto u čemu istinski uživam.
Ilustrativni primjer, nije zvanična bodovana stavka.
Više volim jednostavne i predvidljive zadatke od onih koji me tjeraju da naporno mislim.
Ilustrativni obrnuto bodovani primjer, nije zvanična bodovana stavka.
Pričinjava mi zadovoljstvo da dugo i naporno razmišljam o nečemu.
Ilustrativni primjer, nije zvanična bodovana stavka.
Iskreno o prednostima i ograničenjima
Prednosti
- Jedna od najviše proučavanih i najbolje validiranih kognitivno-motivacionih osobina, sa jasnom jednofaktorskom strukturom na više od 15 jezika.
- Kratka (oko 5 minuta) i besplatna za istraživačku i nekomercijalnu upotrebu uz navođenje izvora.
- Neposredno obuhvata intelektualnu radoznalost - osobinu koja doprinosi predviđanju učenja i akademskih ishoda iznad sposobnosti i savjesnosti.
Ograničenja
- To je samoprocjena dispozicije, pa odražava kako opisujete sopstveni apetit za razmišljanjem, a ne mjeru učinka koja pokazuje koliko dobro rasuđujete.
- Kao i svaku samoprocjenu, mogu je oblikovati raspoloženje i način na koji se predstavljate, a niži rezultat nije nedostatak - on jednostavno opisuje drugačiji, jednako primjenjiv kognitivni stil.
- Poređenja prosjeka među državama otežana su stilovima odgovaranja i razlikama u prevodu, pa su percentili smjernica, a ne presuda.
Pogledajte svoj kompletan profil
Kompletan izvještaj, sa tumačenjem svake osobine jednostavnim jezikom.
Želite da psiholog pročita vaš rezultat?
Nakon testa, psiholog može da pročita vaše stvarne rezultate i odgovori na pitanje koje postavite, u pisanoj formi ili putem video poziva. Nije dijagnoza ni terapija.
Često postavljana pitanja
Šta mjeri Skala potrebe za saznanjem?
Mjeri potrebu za saznanjem - sklonost da se naporno razmišljanje traži i da se u njemu uživa. Ljude koji su visoko na njoj problemi i ideje privlače radi njih samih; ljudi koji su niže na njoj radije svode mentalni napor na ono što zadatak zahtijeva. To je jedna motivaciona osobina - koliko volite da mislite - a ne mjera sposobnosti.
Da li visok rezultat znači da sam inteligentniji?
Ne. Potreba za saznanjem mjeri koliko uživate u razmišljanju, a ne koliko dobro mislite. Samo umjereno korelira sa kognitivnom sposobnošću, pa mnogo sposobnih ljudi postiže rezultat u sredini ili niže, a visok rezultat odražava apetit za mentalnim izazovom, a ne sirovu snagu rasuđivanja. Za procjenu sposobnosti rasuđivanja pravi alat je test sposobnosti, poput testa verbalnog ili logičkog rezonovanja.
Kako se ovo odnosi na otvorenost i Velikih pet?
Potreba za saznanjem je usko vezana za intelektualnu stranu osobine Otvorenost ka iskustvu iz modela Velikih pet i za tipičnu intelektualnu angažovanost. Ako ste imali visok rezultat na Otvorenosti, često ćete i ovdje imati visok rezultat. Ova skala se usredsređuje baš na aspekt apetita za razmišljanjem, dajući više detalja o toj jednoj dimenziji nego što može široka mjera ličnosti.
Da li je test potrebe za saznanjem besplatan?
Skala je besplatna za istraživačku i nekomercijalnu upotrebu uz navođenje izvora. Na Psychology.me možete uraditi verziju sa 18 stavki; besplatan rezultat prikazuje vaš raspon potrebe za saznanjem, a opcioni detaljan izvještaj dodaje vaš tačan rezultat, percentil i detaljno tumačenje toga kako vaš apetit za razmišljanjem oblikuje način na koji učite i odlučujete.
Povezani testovi
- Kankaraš, M. (2017). Personality matters: Relevance and assessment of personality characteristics. OECD Education Working Papers, No. 157, OECD Publishing, Paris.
- Cacioppo, J. T., & Petty, R. E. (1982). The need for cognition. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 116-131.
- Cacioppo, J. T., Petty, R. E., & Kao, C. F. (1984). The efficient assessment of need for cognition. Journal of Personality Assessment, 48(3), 306-307.
Skala potrebe za saznanjem (Need for Cognition Scale) djelo je Džona Kaciopa i Ričarda Petija (1982; kratka forma sa 18 stavki, Cacioppo, Petty & Kao, 1984) i besplatna je za istraživačku i nekomercijalnu upotrebu uz navođenje izvora; ova nezavisna informativna stranica opisuje instrument.