Profesionalna interesovanja i karijera.

Orijentacije ciljeva postignuća u okviru 2x2: ciljevi Ovladavanje-približavanje, Ovladavanje-izbjegavanje, Učinak-približavanje i Učinak-izbjegavanje (kompetencija definisana zadatkom/sobom nasuprot drugima, valencija približavanja nasuprot izbjegavanja).

Motivacija postignuća kao dvije motivske dispozicije: Motiv za postizanje uspjeha (Nada u uspjeh) i Motiv za izbjegavanje neuspjeha (Strah od neuspjeha), koje anticipiraju pozitivan nasuprot negativnog afekta u situacijama postignuća.

Brige vezane za faze karijere odraslih, usklađene sa Superovim razvojnim fazama: istraživanje, uspostavljanje, održavanje i povlačenje (svaka s tri podskale zadataka). Mjeri istaknutost zadataka profesionalnog razvoja i status promjene karijere, podržavajući ponavljanje maksi-/mini-ciklusa.

Hollandova RIASEC profesionalna interesovanja za populacije njemačkog govornog područja, s pratećim testom strukture okruženja (UST-R) koji opisuje obrazovna/profesionalna okruženja na istih 6 dimenzija.

Poziv ka radu obuhvaćen vrlo kratko kroz dva jednodimenzionalna indeksa: Prisustvo poziva i Traganje za pozivom.

Višedimenzionalni poziv ka radu kroz dva krovna aspekta (Prisustvo poziva i Traganje za pozivom), svaki kroz tri dimenzije: Transcendentni poziv, Svrhovit/smislen rad i Prosocijalna orijentacija (ukupno 6 subskala).

Paralelno mjerenje samoprocijenjenih interesovanja I vještina kroz 7 orijentacija (uticanje, organizovanje, pomaganje, stvaranje, analiziranje, proizvodnja, avanturizam), 29 skala osnovnih interesovanja/vještina i 60 skala zanimanja, plus posebne skale (akademski fokus, ekstraverzija).

Karijerna adaptabilnost kao četiri psihosocijalna resursa ('četiri C') za upravljanje tranzicijama, razvojnim zadacima i radnim traumama: briga (Concern), kontrola (Control), radoznalost (Curiosity) i samopouzdanje (Confidence). Utemeljena u Savickasovoj teoriji konstrukcije karijere.

Profesionalna interesovanja u Hollandovoj RIASEC strukturi: 6 skala opštih tema, 25 skala osnovnih oblasti interesovanja, 111 skala zanimanja, plus administrativni i neprofesionalni indeksi.

Percipirane prepreke u karijeri kroz 13 skala, uključujući polnu diskriminaciju, nedostatak samopouzdanja, konflikt višestrukih uloga, konflikt između obaveza prema djeci i zahtjeva karijere, rasnu diskriminaciju, neadekvatnu pripremljenost, neodobravanje značajnih drugih, teškoće u donošenju odluka, nezadovoljstvo karijerom, obeshrabrivanje od netradicionalnih karijera, invaliditet i zdravstvene probleme, ograničenja tržišta rada i teškoće u umrežavanju i socijalizaciji.

Uvjerenja i pretpostavke o karijeri koja mogu blokirati napredak u karijeri, kroz 25 skala grupisanih pod pet naslova: moja trenutna situacija u karijeri, šta mi se čini neophodnim za sreću, faktori koji utiču na moje odluke, promjene koje sam spreman da napravim, trud koji sam spreman da pokrenem.

Posvećenost karijeri (zanimanju) - stav osobe prema izabranom pozivu/zanimanju i motivacija da u njemu ostane. Kasnije razrade razlikuju afektivnu, kontinuiranu i normativnu posvećenost karijeri.

Neodlučnost u vezi s karijerom i njeni prethodnici: skala sigurnosti od 2 stavke i skala neodlučnosti od 16 stavki (obuhvata razloge neodlučnosti, npr. nedostatak informacija, višestruka interesovanja, spoljašnje prepreke). Dijagnostika statusa odluke o karijeri.

Uvjerenost u sposobnost obavljanja zadataka potrebnih za donošenje odluka o karijeri, kroz pet kompetencija izbora karijere (Critesov model): tačna samoprocjena, informacije o zanimanjima, izbor cilja, planiranje i rješavanje problema.

Teorijski zasnovana taksonomija teškoća u donošenju odluka o karijeri: 10 specifičnih teškoća grupisanih u tri klastera - nedostatak spremnosti (motivacija, neodlučnost, disfunkcionalna uvjerenja), nedostatak informacija (o procesu, sebi, zanimanjima, načinima dobijanja informacija) i nekonzistentne informacije (nepouzdane informacije, unutrašnji konflikti, spoljašnji konflikti) - plus ukupni rezultat.

Višedimenzionalni model načina na koji pojedinci donose odluke o karijeri, opisan istovremeno na ~11 dimenzija (npr. prikupljanje informacija, obrada informacija, lokus kontrole, uloženi trud, odlaganje, brzina konačne odluke, zavisnost od drugih, želja da se ugodi drugima, težnja ka idealu, spremnost na kompromis, korišćenje intuicije), koji zamjenjuje starije tipološke 'stilove odlučivanja'.

Stavovi i znanja o razvoju karijere prema Superovoj teoriji: planiranje karijere (CP), istraživanje karijere (CE), donošenje odluka (DM) i informacije o svijetu rada (WW); kompoziti za stavove o razvoju karijere, znanje o razvoju karijere i ukupnu orijentaciju karijere; plus odjeljak znanja o preferiranom zanimanju (PO).

Stepen u kojem osoba proaktivno razvija svoju karijeru pokazujući samousmjerena, ka budućnosti orijentisana ponašanja u karijeri (npr. planiranje karijere, umrežavanje, razvoj vještina, traženje povratne informacije, dobrovoljno dodatno usavršavanje). Jednodimenzionalni sažetak proaktivnog ponašanja u karijeri.

Proces istraživanja karijere i reakcije/uvjerenja povezani s njim: skale procesa (Istraživanje okruženja, Samoistraživanje, Broj razmatranih zanimanja, Namjerno-sistematsko istraživanje, Učestalost, Obim, Fokus), tri reakcije (Zadovoljstvo informacijama, Stres zbog istraživanja, Stres zbog odlučivanja) i više uvjerenja o istraživanju (npr. izgledi za zaposlenje, izvjesnost ishoda, spoljašnja/unutrašnja instrumentalnost).

Pozitivni, ka budućnosti usmjereni stavovi prema karijeri: Adaptabilnost karijere, Optimizam u vezi s karijerom i Percipirano znanje (o svijetu rada). Revidirani CFI-R dodaje dimenzije kao što su negativan pogled na karijeru i ravnoteža posla i privatnog života.

Karijerna zrelost / spremnost za izbor karijere: stavovi prema donošenju odluka o karijeri i kompetencije za to. Original (Crites) mjerio je skalu stavova plus test kompetencija; forma C iz 2011. preoblikuje zrelost kao četiri C: briga (Concern), radoznalost (Curiosity), samopouzdanje (Confidence), konsultovanje (Consultation).

Profesionalna interesovanja kroz 14 klastera karijera COPSystem (8 oblasti - nauka, tehnologija, rad na otvorenom, biznis, kancelarijski poslovi, komunikacija, umjetnost, usluge - s profesionalnim i kvalifikovanim nivoima). Dio trijade COPSystem zajedno s CAPS (sposobnosti) i COPES (radne vrijednosti).

Scheinova sidra karijere - samopercipirani talenti, motivi i vrijednosti kojih se osoba neće odreći: Tehnička/funkcionalna kompetencija, Opšta menadžerska kompetencija, Autonomija/nezavisnost, Sigurnost/stabilnost, Preduzetnička kreativnost, Služenje/posvećenost cilju, Čisti izazov i Stil života.

Resursi karijere koji predviđaju uspjeh u karijeri, u četiri kategorije i 13 faktora: znanja i vještine (stručnost u zanimanju, poznavanje tržišta rada, meke vještine); resursi okruženja (organizaciona podrška karijeri, izazovnost posla, socijalna podrška karijeri); motivacioni resursi (uključenost u karijeru, samopouzdanje u vezi s karijerom, jasnoća karijere); ponašanja upravljanja karijerom (umrežavanje, istraživanje karijere, ponašanje pozicioniranja, kontinuirano učenje).

Subjektivni uspjeh u karijeri: zadovoljstvo ukupnim napretkom u karijeri ka ciljevima u pogledu uspjeha, prihoda, napredovanja i razvoja vještina (interno referentan ishod karijere, različit od zadovoljstva poslom).

Disfunkcionalno razmišljanje o karijeri koje otežava rješavanje problema u vezi s karijerom i donošenje odluka, prema teoriji kognitivne obrade informacija (CIP): ukupni rezultat i tri konstruktne skale - Konfuzija u donošenju odluka, Anksioznost zbog obavezivanja i Spoljašnji konflikt.

Dostojanstven rad kao središte teorije psihologije rada (PWT): pet komponenti - fizički i interpersonalno bezbjedni uslovi rada, pristup zdravstvenoj zaštiti, adekvatna naknada, radno vrijeme koje omogućava slobodno vrijeme i odmor, te organizacione vrijednosti koje su u skladu sa porodičnim/društvenim vrijednostima.

Zapošljivost kao psihosocijalni konstrukt (identitet karijere, lična prilagodljivost, socijalni i ljudski kapital), operacionalizovana kroz pet dimenzija prvog reda: otvorenost za promjene na poslu, otpornost u radu i karijeri, proaktivnost u radu i karijeri, motivacija za karijeru, radni identitet.

Sistem profesionalnog usmjeravanja koji ispitanik sam boduje, zasnovan na Hollandovom RIASEC modelu (sa nešto drugačijim nazivima), koji integriše izmjerena interesovanja sa samoprocijenjenim sposobnostima, radnim vrijednostima i preferencijama školskih predmeta, a zatim ih povezuje sa grupama zanimanja.

Otvorene skale markera u javnom domenu za Hollandova RIASEC interesovanja (i paralelni markeri osnovnih interesovanja i markeri samoefikasnosti), napravljene da oslobode istraživače od inventara interesovanja zaštićenih autorskim pravom. Uključuje openpsychometrics RIASEC set od 48 stavki, široko korišćen onlajn.

Rodno nepristrasna profesionalna interesovanja kroz 34 skale osnovnih interesovanja (podijeljene na radne uloge i radne stilove) koje se faktorski grupišu u 10 opštih profesionalnih tema; profili se povezuju s obrazovnim i profesionalnim klasterima.

Profesionalna interesovanja zasnovana na preferenciji aktivnosti, bodovana u 6 Kuder Career Clusters (rad na otvorenom/mehanika, nauka/tehnika, umjetnost/komunikacija, socijalne/lične usluge, prodaja/menadžment, poslovne operacije), plus 'Person Match' sličnost s profilima interesovanja ~2000 stvarnih zaposlenih odraslih osoba.

Kriterijumski ključirana profesionalna interesovanja: obrazac interesovanja ispitanika poredi se s obrascima zadovoljnih radnika u određenim zanimanjima i grupama studijskih smjerova; rezultati se izražavaju kao Clifton/Lambda koeficijenti sličnosti.

Profesionalne potrebe i radne vrijednosti u okviru teorije radnog prilagođavanja: 20 potkrepljivača radnih potreba (npr. postignuće, autonomija/nezavisnost, naknada, sigurnost, društveno korisna služba) grupisanih u 6 radnih vrijednosti - Postignuće, Altruizam, Autonomija, Komfor, Bezbjednost i Status.

Radna motivacija prema teoriji samoodređenja, sa preciziranom strukturom kontrolisane motivacije: Amotivacija, Spoljašnja regulacija (podijeljena na materijalnu i socijalnu), Introjektovana regulacija, Identifikovana regulacija i Intrinzička motivacija.

Tri konstrukta karijere: profesionalni identitet (jasnoća/stabilnost ciljeva, interesovanja i sposobnosti - dobro validirano jezgro od 18 stavki), plus kratke ček-liste informacija o zanimanjima i prepreka. Brz skrining statusa odluke o karijeri u Hollandovom okviru.

RIASEC profesionalna interesovanja (realistična, istraživačka, umjetnička, socijalna, preduzetnička, konvencionalna) direktno povezana s O*NET bazom zanimanja i Job Zones, kao podrška samostalnom istraživanju karijere.

Radne vrijednosti iz teorije radnog prilagođavanja: Postignuće, Nezavisnost, Priznanje, Odnosi, Podrška, Uslovi rada; izvedene iz 21 osnovnog iskaza o radnim potrebama.

Profesionalna samoefikasnost - uvjerenje osobe u sopstvenu kompetentnost da može uspješno ispuniti zadatke i izazove svoje radne uloge. Jednodimenzionalna (generalizovana samoefikasnost u domenu rada, različita od samoefikasnosti specifične za zadatak).

Profesionalna interesovanja na osam skala: Liderstvo, Organizacija, Altruizam, Kreativnost, Analiza, Proizvodnja, Avanturizam, Erudicija; mogu se preslikati na RIASEC okvir i okvir cirkumpleksa interesovanja.

Traceyev sferni model interesovanja i uvjerenja o kompetencijama: 18 sfernih skala organizovanih na tri dimenzije - ljudi/stvari, podaci/ideje i prestiž - koje obuhvataju i proširuju Hollandov RIASEC šestougao. Daje 8 skala osnovnih interesovanja plus skale diferencirane prema prestižu.

Način dodjeljivanja Hollandovih RIASEC šifara POSLOVIMA/radnim mjestima (strana okruženja u Hollandovoj teoriji) na osnovu radnih aktivnosti, zahtjeva i nagrada radnog mjesta - okruženjski pandan inventarima interesovanja koji se odnose na osobu.

Savremene orijentacije stavova prema karijeri: proteanska karijera (Samousmjereno upravljanje karijerom + Vođenost vrijednostima) i karijera bez granica (Način razmišljanja bez granica + Preferencija organizacione mobilnosti).

Motivacija postignuća kao osobina / težnja da se napreduje i naporno radi, koncipirana kao jednodimenzionalni konstrukt orijentacije ka postignuću.

Profesionalna interesovanja u 12 kategorija interesovanja (rad na otvorenom, mehanička, računska, naučna, ubjeđivačka, estetska, književna, muzička, socijalni rad, administrativna, praktična, medicinska).

Relativna važnost (istaknutost) pet glavnih životnih uloga - Učenje, Rad, Služenje zajednici, Dom i porodica, Slobodno vrijeme - kroz tri komponente: Učešće (šta osoba radi), Posvećenost (afektivna vezanost) i Očekivanja u pogledu vrijednosti (prilika koju uloga pruža za ostvarivanje sopstvenih vrijednosti).

Hollandovi RIASEC tipovi profesionalne ličnosti putem samostalno primijenjene intervencije za karijeru koju korisnik sam boduje. Odjeljci obuhvataju aspiracije, aktivnosti, kompetencije, zanimanja i samoprocjene; daje Hollandov sažeti kod od 3 slova koji korisnik povezuje sa zanimanjima pomoću Occupations Finder.

Percipirana sposobnost pojedinca da dobije i zadrži zaposlenje, koja obuhvata unutrašnje (lične) i spoljašnje (tržište rada/zanimanje i organizacija) komponente zapošljivosti.

Samoefikasnost (samopouzdanje) za šest Hollandovih RIASEC tematskih oblasti, osmišljena za tumačenje zajedno sa izmjerenim interesovanjima (savjetodavni model samopouzdanje-plus-interesovanje).

Profesionalna interesovanja organizovana hijerarhijski: 6 opštih profesionalnih tema (RIASEC: realistična, istraživačka, umjetnička, socijalna, preduzetnička, konvencionalna), ~30 skala osnovnih interesovanja, ~260 skala zanimanja (kriterijumski ključ prema zaposlenima u svakom zanimanju) i 5 skala ličnog stila (radni stil, okruženje za učenje, liderstvo, preuzimanje rizika, timska orijentacija).

Subjektivni uspjeh u karijeri kroz osam dimenzija: Priznanje, Kvalitetan rad, Smislen rad, Uticaj, Autentičnost, Privatni život, Rast i razvoj, Zadovoljstvo.

Radne vrijednosti koje odražavaju ono što ljudi traže od posla: 12 skala vrijednosti (npr. postignuće, nezavisnost, prestiž, prihod, sigurnost, altruizam, kreativnost, raznovrsnost, saradnici, nadzor, radno okruženje, stil/način života).

RIASEC profesionalna interesovanja (ACT oznake: tehnička, naučna, umjetnička, socijalne usluge, poslovni kontakti, poslovne operacije) konstruisana radi ravnoteže među polovima; rezultati se mapiraju na ACT World-of-Work Map i regione zanimanja.

Opšte životne/radne vrijednosti koje osoba traži kroz životne uloge: 21 vrijednost (korišćenje sposobnosti, postignuće, napredovanje, estetika, altruizam, autoritet, autonomija, kreativnost, ekonomske nagrade, stil života, lični razvoj, fizička aktivnost, prestiž, rizik, socijalna interakcija, socijalni odnosi, raznovrsnost, uslovi rada, kulturni identitet, fizička snaga, ekonomska sigurnost).

Razvoj profesionalnog identiteta kroz tri procesa (svaki sa dvije subskale): Istraživanje karijere (u širinu, u dubinu), Posvećenost (donošenje, identifikacija sa njom) i Preispitivanje (sumnja u sebe, fleksibilnost). Razlučuje šest statusa identiteta (postignut, preuzet, moratorijum, tragajući moratorijum, difuzan, nediferenciran).

Hollandovi RIASEC tipovi profesionalne ličnosti plus 5 dopunskih skala (samokontrola, status, muževnost/ženstvenost, neuobičajenost odgovora, akviescencija). Inventar ličnosti i interesovanja koji operacionalizuje Hollandovu teoriju putem reakcija na nazive zanimanja.

Smislen rad kao subjektivno smisleno iskustvo: Pozitivno značenje (u sopstvenom radu), Stvaranje smisla kroz rad i Motivacija za opšte dobro (rad koji koristi širem dobru).

Radna motivacija duž kontinuuma samoodređenja: 6 subskala - Intrinzička motivacija, Integrisana regulacija, Identifikovana regulacija, Introjektovana regulacija, Spoljašnja regulacija i Amotivacija; omogućava izračunavanje indeksa samoodređenja na poslu.

Stabilne individualne razlike u intrinzičkoj i ekstrinzičkoj motivacionoj orijentaciji prema radu: Intrinzička motivacija (Izazov + Uživanje) i Ekstrinzička motivacija (Spoljašnja usmjerenost/Priznanje + Naknada). Centralan za Amabilinu komponentnu teoriju kreativnosti.